पुणे: महाराष्ट्रातील सरकारी शाळांमधील विद्यार्थ्यांना तंत्रज्ञानावर आधारित शिक्षणाचा फायदा होणार आहे कारण राज्याने सुमारे 80,000 शाळांमध्ये कृत्रिम बुद्धिमत्ता-सक्षम वर्गखोल्या सुरू करण्याची योजना आखली आहे.या उपक्रमाचा उद्देश धडे अधिक परस्परसंवादी बनवणे, संकल्पनांची विद्यार्थ्यांची समज वाढवणे आणि शिक्षकांना डिजिटल टूल्स आणि रिअल-टाइम डेटाद्वारे विद्यार्थ्यांच्या प्रगतीचे अधिक कार्यक्षमतेने निरीक्षण करण्यास मदत करणे हा आहे.संपर्क फाउंडेशन, या बदलाला पाठिंबा देण्यासाठी, शालेय शिक्षणात कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) चा वापर वाढवण्यासाठी 42 कोटी रुपयांची गुंतवणूक करणार आहे.सरकारी शाळांमध्ये शिकणाऱ्या लाखो विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक गुणवत्तेत सुधारणा करण्याच्या उद्देशाने हा उपक्रम महाराष्ट्र सरकार आणि संपर्क फाऊंडेशन यांच्या संयुक्त विद्यमाने राबविण्यात येत आहे. मुंबईतील यशवंतराव चव्हाण केंद्रात आयोजित “एआय फॉर एज्युकेशन इम्पॅक्ट” या राज्यस्तरीय संवादादरम्यान या उपक्रमावर चर्चा करण्यात आली. या स्पर्धेचे उद्घाटन शालेय शिक्षण आणि क्रीडा विभागाचे प्रधान सचिव रणजित सिंग देओल यांच्या हस्ते करण्यात आले.
महाराष्ट्रातील सरकारी शाळा वर्धित शिक्षणासाठी AI स्वीकारत आहेत
“शिक्षण अधिकारी, शिक्षक, तंत्रज्ञान तज्ञ आणि देशभरातील धोरण तज्ञांनी वर्गात कृत्रिम बुद्धिमत्ता कशा प्रकारे चांगल्या शिक्षण परिणामांमध्ये योगदान देऊ शकते यावरील चर्चेत भाग घेतला,” देओल पुढे म्हणाले.कार्यक्रमादरम्यान, संपर्क फाउंडेशनचे संस्थापक आणि अध्यक्ष, विनीत नायर यांनी, सरकारी शाळेत शिकणाऱ्या प्रत्येक मुलाला उच्च-गुणवत्तेच्या शिक्षणाच्या संधी उपलब्ध झाल्या पाहिजेत यावर भर दिला. “कृत्रिम बुद्धिमत्ता म्हणजे शिक्षकांची बदली करणे नव्हे तर त्यांना अशा साधनांचे समर्थन करणे जे अध्यापन अधिक प्रभावी बनवू शकतात आणि विद्यार्थ्यांचे शिक्षण सुधारू शकतात,” नायर म्हणाले.या उपक्रमाच्या प्रमुख पैलूंपैकी एक म्हणजे AI-चालित रिअल-टाइम क्लासरूम निरीक्षण आणि प्रशासन प्रणाली.“ही प्रणाली जिल्हा, ब्लॉक आणि शाळा स्तरावरील शिक्षण अधिकाऱ्यांना वर्गातील व्यस्ततेवर लक्ष ठेवण्यास आणि विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक कामगिरीचा मागोवा घेण्यास सक्षम करेल. यामुळे मागे पडलेल्या शाळा ओळखण्यास आणि वेळेवर सूचना पाठविण्यास देखील मदत होईल जेणेकरुन सुधारात्मक उपाययोजना करता येतील,” देओल पुढे म्हणाले.संवादाला उपस्थित असलेल्या तज्ज्ञांनी ठळकपणे सांगितले की, सरकारी प्राथमिक शाळांमधील शिक्षक सध्या त्यांचा सुमारे 81% वेळ प्रशासकीय जबाबदाऱ्यांवर घालवतात, तर केवळ 19% वेळ प्रत्यक्ष वर्गात शिकवण्यासाठी देतात. AI-आधारित साधनांनी पाठ नियोजन, अध्यापन साहित्य तयार करणे आणि अहवाल लेखन यांसारख्या स्वयंचलित कार्यांद्वारे हे ओझे कमी करणे अपेक्षित आहे. वर्गखोल्यांमध्ये कृत्रिम बुद्धिमत्ता समाकलित केल्याने शैक्षणिक परिणाम सुधारतील आणि संपूर्ण महाराष्ट्रातील सरकारी शाळांमधील शिक्षणाची एकूण गुणवत्ता वाढेल असा विश्वास शिक्षण विभागाच्या अधिकाऱ्यांनी व्यक्त केला आहे.
मुख्य संपादक – गणेश दगा पाटील.
